Глава Минобрнауки России Валерий Фальков утверждает, что тотальное высшее образование не нужно рынку труда, а массовый спрос не соответствует реальным потребностям экономики. Его заявление вызвало неоднозначную реакцию в научной среде. Однако в реальности это лишь еще одно подтверждение тренда на стимулирование государством среднего профессионального образования — возможно, даже в ущерб широкому распространению высшего. Как это отразится на вузах и экономике в ближайшие десятилетия — разбирались «Известия».

Заявление Фалькова о высшем образовании

Заявление о высшем образовании глава Минобрнауки Валерий Фальков сделал на форуме HR EXPO PRO. По его словам, в вузы хотят идти почти все выпускники школ, потому что спрос на такое обучение «формировался десятилетиями».

Разворот государства в сторону среднего профессионального образования в последние годы очевиден: при одновременном увеличении приема на программы СПО начали сокращаться платные места в вузах. В 2026–2027 учебном году, например, их количество уменьшилось на 13%, то есть почти на 50 тыс. Число бюджетных мест в колледжах между тем превышает число бесплатных в вузах: 880 тыс. против 620 тыс. 10 лет назад соотношение было в пользу вузов — примерно 575 тыс. на 550 тыс.

За это время сократилось и число самих вузов. В 2015–2016 учебном году в стране их было 896, в январе 2026 года — уже 751.

Количество студентов при этом почти не поменялось, хотя здесь всё очень сильно зависит от демографической ситуации в стране. Но если посмотреть еще глубже, то можно увидеть, что к концу 2000-х годов в вузах обучалось до 7,5 млн человек в год против нынешних 4,8 млн.

А вот число школьников, которые уходят после 9-го класса в учреждения СПО и в старшую школу, к 2024 году фактически сравнялось — впервые за очень долгое время. В 2015 году 32% девятиклассников шли учиться в колледжи против 54%, кто шел в 10-й класс. В 2024 году это соотношение практически достигло паритета: 42% против 43%.

Почему заговорили об избыточном высшем образовании

Для тех, кто поступал в вузы, необходимость наличия диплома о высшем образовании обосновывалась большим доходом в будущем — и исследования показывают, что это отчасти справедливо. По данным НИУ ВШЭ, в России магистры зарабатывают на 20% больше бакалавров, а бакалавры и специалисты — на 20% больше людей со средним профессиональным образованием. Однако есть нюанс — всё зависит от качества вуза.

Возникла и еще одна проблема: избыточное образование, когда его формальный уровень у работника выше, чем требуется для занимаемой должности. И здесь уже обычно говорят о так называемом зарплатном штрафе, когда отдача от диплома значительно снижается. По данным российских исследований, в среднем избыточно образованные выпускники получают зарплатный штраф в размере 20% по сравнению с выпускниками, занятыми на подходящих рабочих местах. Не по уровню образования при этом работают около 35% выпускников российских университетов. В регионах со слабой экономикой «переобразование» еще выше.

В условиях переформатирования образовательной системы в нынешнем виде к 2040–2050 годам доля молодых людей в возрасте 25–34 лет с высшим образованием неизбежно снизится. Однако у такой политики есть риски, предупреждают эксперты.

— Теоретически избавление от «избыточного образования» должно сбалансировать систему, — отмечает профессор кафедры психологии и развития человеческого капитала факультета социальных наук и массовых коммуникаций Финансового университета при правительстве РФ Александр Сафонов. — Но экономика будущего — это экономика автоматизации, робототехники и искусственного интеллекта. Попытка решить проблему текущего дефицита синих воротничков путем массового перевода молодежи в СПО — это тушение пожара «здесь и сейчас».

Нынешняя политика с разворотом в сторону СПО может обернуться структурным дефицитом квалификации и «опасной стратегической ловушкой» на горизонте 2040–2050-х годов, предостерегает эксперт.

А профессор Института образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина предупреждает, что рассуждать об «избытке образования» — в некотором смысле нонсенс. Это скорее говорит о неспособности рынка труда обеспечить занятость образованных и квалифицированных людей, тем более, что даже в сферах, где нанимали работников с невысокой квалификацией — в ЖКХ, транспорте, складском хозяйстве — появляется очень много технологий, механизмов на базе искусственного интеллекта, для которых потребуются специалисты с высшим образованием.

Каким будет высшее образование к 2050 году

Россия сейчас вступает в период постепенного сокращения интереса к высшему образованию, который некоторые страны начали чуть раньше. В США, например, после пика в 2010 году количество студентов упало почти на 15–20%. Одна из причин — сильный рынок труда, при котором хорошие зарплаты студенты стали получать без диплома. Это уже привело к массовому закрытию небольших колледжей, снижению возможностей локальных университетов и росту значимости топ-вузов.

Стратегические документы ОЭСР, в частности Higher Education to 2030, предполагают перебалансировку образования, когда его качество и релевантность получаемых навыков куда важнее массового охвата.

Александр Сафонов прогнозирует глубокую трансформацию высшего образования в России и разделение его на два параллельных контура, если нынешняя политика продолжится. В этой ситуации появится тренд «на новую элитарность». Фундаментальное образование в топ-20 вузах страны станет труднодоступным для широких масс и будет уделом «академически гениальных детей, способных преодолеть экстремально высокие барьеры отбора» и детей из очень обеспеченных семей.

— При этом массовые региональные университеты, особенно гуманитарного профиля, ждет масштабное сокращение, слияние или перепрофилирование под практические нужды конкретных предприятий, — ожидает собеседник «Известий». — В региональных вузах высшее образование станет скорее прикладным, что фактически сотрет грань между бакалавриатом и продвинутым колледжем.

Владимир Блинов отмечает, что государственный подход в принципе обеспечивает поддержку и сохранение именно сильных вузов, и в горизонте 10–20 лет может быть отработан именно такой сценарий. Однако эксперт видит в этом скорее пользу, потому что такая поддержка позволит сохранить научные школы, испытательные полигоны и лаборатории, что поможет защитить кадровую и инфраструктурную базы в условиях демографической ямы.

Старший преподаватель Института iSpring, руководитель образовательных проектов iSpring Ольга Жеребцова также полагает, что государству в условиях снижения качества выпускников вузов выгодно повысить входной порог, усилить отбор и строже подходить к дисциплине во время обучения. Среднее качественное профессиональное образование она называет хорошей альтернативой.

Однако такой подход и рискован. Среднее профессиональное образование — это ступень, а не альтернатива высшему образованию, подчеркивает Ирина Абанкина. И идеалом является как раз «избыточность предложения» высшего образования, беспрерывность обучения, а также адаптивность рабочей силы и умение учиться.

Источник: iz.ru

Фото: Полина Фиолет